dv_09_2021

Журнал «Дошкольное воспитание» № 9, 2021

280 

Описание товара

Цена указана без почтовых расходов. Журнал доставляется Почтой России.

Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОО. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОО и родителям. Входит в перечень ВАК.

Выходит 12 номеров в год.

 

Специальный выпуск журнала

В октябре 2021 года в городе Сочи (Краснодарский край) пройдет заключительный этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». Он проводится на родине победителя предыдущего конкурса. В 2020 г. им стала Быстрюкова Анастасия Николаевна, воспитатель МБДОУ детский сад № 41 Тимашевского района Краснодарского края.

Научно-методический журнал «Дошкольное воспитание» и педагоги Краснодарского края совместно подготовили специальный выпуск, в котором ученые и практики Кубани поделятся своими достижениями и находками.

 

СОДЕРЖАНИЕ

Обращение вице-губернатора Краснодарского края к читателям журнала

Дошкольное образование Краснодарского края (Н.В. Романычева). Достижения, перспективы и основные направления развития.

Оценка качества дошкольного образования. Модель муниципальной системы (Т.В. Храмцова, Н.В. Кабанова). Анализ существующих и частично апробированных методик и систем оценки качества дошкольного образования. Обоснование необходимости разработки региональных и муниципальных систем оценки качества образования. Описание муниципальной системы оценки качества образования Краснодара.

ДОО с региональным статусом «казачья образовательная организация» (Г.С. Тулупова). Рассматриваются тенденция развития, сопровождение групп казачьей направленности/ДОО с региональным статусом «казачья образовательная организация» в Краснодарском крае.

Группы казачьей направленности (О.О. Белая). Система работа с детьми старшего дошкольного возраста, направленная на погружение воспитанников в историю и традиции казачества.

Программа «Всё про то, как мы живем». Региональный компонент в детском саду (Л.В. Головач, Г.И. Манжула). Парциальная программа, ориентированная на воспитание патриотических чувств, любви к родному краю, Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Краснодарский край – многонациональный край с героическим прошлым, успешным настоящим и счастливым будущим.

«Перезагрузка» среды детского сада (Ю.В. Илюхина). Детский сад – это второй дом ребенка, в котором он должен получить возможность ощутить и увидеть себя в своем пространстве, проявлять активность, инициативность, автономность, понять собственную значимость. Среда – своеобразный «живой организм», который чутко реагирует на возраст и индивидуальные проявления воспитанников. А если это так, то она периодически требует «перезагрузки»!

«STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста»  (В.А. Маркова). Парциальная модульная программа для развития  интеллектуальных способностей детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности и вовлечения в научно-техническое творчество.

«Город детства». Детско-родительское самоуправление в ДОО (А.Ю. Шульга). Описание модели самоуправления детским садом, этапы ее внедрения в практику образовательной организации.

Консультативный центр в условиях дистанта (Л.Г. Самоходкина, Н.В. Сологубова). В статье рассматриваются и анализируются различные формы консультирования родителей воспитанников в условиях ограничения очного общения; применение дистанционных форм и влияние их на эффективность деятельности консультационного центра на базе образовательной организации.

«Клубный час». Технология позитивной социализации (В.А. Свиридова, И.В. Мозер). Описаны особенности включенных в технологию мероприятий: ¨ тематическая обусловленность (мероприятия конкретного клубного часа подчинены единой теме); ¨ тема реализуется (раскрывается) на нескольких площадках, соответствующих различным детским практикам и направлениям развития; ¨ организация клубного часа построена таким образом, чтобы у детей была возможность проявить личную инициативу в выборе тематической площадки.

Куклы Кубани (М.Н. Приходько, Т.Н. Чичиль). Рассказ о некоторых народных куклах, их назначении. Мастер-класс по изготовлению лоскутной куклы.

«Мы – черноморцы». Социальное партнерство ДОО и Туапсинского морского кадетского корпуса (М.И. Бекетова, Е.Д. Сергеева).Широкомасштабный проект для формирования основ нравственно-патриотического сознания дошкольников. Общение социальных партнеров – ДОО, семьи и Туапсинского морского кадетского корпуса – осуществляется в рамках тематических блоков, которые включают в себя мероприятия определенной направленности.

«Фразовый конструктор» (Т.В. Фиалова). Описание пособия и вариантов работы с ним.

Центр спорта в детском саду и дома. Профилактика гиподинамии (Н.И. Зорина). Создание системы мероприятий и развивающей среды на основе опроса воспитанников и анкетирования их родителей. Представлен практический материал: перечень оборудования для ДОО и семьи, игры.

Всероссийская контрольная по психологии для воспитателей:

№ 15. Познавательная активность (Е.Е. Клопотова, И.А. Самкова).

№ 16. Адаптация к ДОО (С.А. Важнова).