dv_elektron_jurnal_shop

Журнал «Дошкольное воспитание» № 7, 2019 (электронная версия)

125 

Описание товара

Научно-методический журнал. Издается с 1928 года. Освещает все аспекты системы дошкольного образования: нормативно-правовую базу, вопросы управления, программно-методического обеспечения, коррекции развития ребенка, методической службы, подготовки и переподготовки кадров. В журнале печатаются научные, научно-практические статьи; передовой, оригинальный опыт практических работников ДОО. Предназначен широкому кругу читателей: управленцам, ученым, преподавателям колледжей и университетов, студентам, практическим работникам ДОО и родителям. Входит в перечень ВАК.

Выходит 12 номеров в год.

 

Содержание номера

 

Театр для детей

Театр «живых картинок». Истоки

 

Проблемы времени

Л. Тимофеева. Обеспечение информационной безопасности детей дошкольного возраста

Аннотация. В статье рассмотрены различные аспекты влияния информации на развитие и социализацию детей дошкольного возраста, пути обеспечения информационной безопасности дошкольников.

 

Программы и технологии

Н. Левшина, Л. Санникова, С. Юревич, Н. Степанова. Модульные программы. Методическая помощь родителям дошкольников, получающих семейное образование

 

Социально-коммуникативное развитие

Н. Рыжова. Проект «Время собирать мусор»: что может детский сад?

В. Антонова. Стирка одежды для кукол. Хозяйственно-бытовой труд детей 5–6 лет

 

Познавательное развитие

М. Леонова, И. Клецкая, И. Трошкина. Ландшафтный проект «Собачья площадка». Формирование действий наглядного моделирования. Для детей 4–5 лет

 

Речевое развитие

З. Гриценко. Зачем нам надо читать «Винни-Пуха»?

 

Год театра в России

Нижегородский ТЮЗ

Нижегородский театр оперы и балета им. А.С. Пушкина

Г. Глушкова. Театр «живых картинок». Современность

Л. Зиман. Театрализация стихотворений Даниила Хармса

 

Физическое развитие

А. Щербак. Энциклопедия физической культуры. Двигательный навык

Аннотация. Статья посвящена фундаментальному вопросу освоения ребенком двигательных действий. Указаны причины продолжительности формирования двигательного навыка и сопутствующие фазы протекания нервных процессов. Описывается алгоритм формирования двигательного навыка, а также законы, которым он подчиняется.

 

Актуальный разговор

А. Бучкова. Сложные ситуации в вопросах и ответах

 

Дополнительное образование

Е. Маякова. Английский язык: подготовительный этап к обучению в школе .  Планирование по теме «Еда. Продукты питания. Напитки»

Аннотация. В статье обосновывается важность и актуальность овладения английским языком на уровне дошкольного образования как подготовительного этапа к обучению в школе. Рассматривается организация занятий с детьми. Описываются примеры сюжетно-тематического планирования по теме «Еда. Продукты питания. Напитки».

 

Профессия – педагог

Е. Гусева, Е. Вродливец. Занятия по развитию межполушарного взаимодействия. Для старших дошкольников

А. Найбауэр. Особенности современной парадигмы дополнительного профессионального образования

Аннотация. В статье предпринята попытка систематизировать характерные черты классической и неклассической парадигм дополнительного профессионального образования. Раскрыты особенности постнеклассической парадигмы, отвечающей современной социальной ситуации развития. Обосновывается востребованность и необходимость построения системы дополнительного профессионального образования педагогов дошкольного образования в рамках взаимодействия формального, неформального и информального образования.

Э. Любомирская. Тайны обучения дошкольников рассказыванию. Семинар-практикум в форме методического театра

 

Научный поиск

Ю. Лагутина. Развитие познавательной самостоятельности дошкольников в семейных группах

 

За рубежом

Д. Лепешев. Философия воспитания в Германии

Аннотация. В статье рассматривается развитие педагогики в Германии, ее особенности. Определена философская составляющая системы воспитания. На основе диахронного анализа научных источников охарактеризованы основные этапы ее формирования, становления духовно-моральных и воспитательных концептов, а также прослежены тенденции развития в современное время. Показано, что в целом для философско-педагогической мысли Германии характерны толерантность и плюрализм в развитии подходов и теорий воспитания. Синхронный же анализ философско-педагогической мысли Германии показывает, что современные социокультурные процессы делают актуальными вопросы, обозначенные педагогами еще в XVII–XX вв. На сегодняшний день основная задача педагогики – решение проблемы «кризиса человека».

 

Оплата через систему Робокасса.

После оплаты заказа pdf-файл журнала доступен для скачивания в личном кабинете.