Перейти в корзину Вы отложили “Комплект материалов и сертификат к вебинару «Н. В. Микляева. Традиционные и нетрадиционные техники аппликации в контексте ФГОС ДО»” в свою корзину.
monitor

Комплект материалов к вебинару «Н. В. Микляева. Социализация детей с ОВЗ и включение в совместную деятельность со сверстниками»

350 

Категория:

Описание товара

В комплект входят сертификат, видеозапись и презентация.

Видеозапись и презентация доступны для скачивания сразу после оплаты заказа в личном кабинете в разделе «Загрузки».

Сертификат открывается для скачивания также в разделе «Загрузки» в течение 24 часов после оплаты.

 

Лектор: Н.В. Микляева, к. п. н., профессор Института детства Московского педагогического государственного университета.

План вебинара

  1. Прайминг как стратегия подготовки детей с РАС к социальному взаимодействию. Коммуникационный альбом и коммуникатор для детей с РАС и ДЦП, нарушением зрения. Учет воспитателем коммуникативных особенностей детей с нарушением слуха.
  2. Формирование социальных ориентировок у группы детей. Кубики эмоций и жестов. «Социальные истории» для детей с РАС. Коммуникативно-речевые практикумы для детей с нарушениями слуха и речи, ЗПР и интеллекта. Структура практикума, приемы организации.
  3. Особенности организации подгрупповых и групповых занятий по образовательной программе. Модели совместных занятий. Первая модель: ступенчатое начало. Структура занятия. Специфика использования напольных подвижных игр иформирования системы перцептивных действий у детей с нарушением интеллекта и зрения. Учет особенностей детей с РАС. Вторая модель: ступенчатое окончание. Структура занятия. Организация совместной образовательной деятельности на основе комментирующей речи у детей с ТНР. Третья модель: одновременная деятельность детей по разному программному содержанию. Структура занятия с ориентировкой на развитие социального интеллекта инклюзивной группы. Четвертая модель: организация параллельной деятельности детей в виде дифференцированных подгрупп. Организация индивидуальных занятий воспитателя во второй половине дня.